觉得像彭明辉这样的老师才能真正算得上老师吧，以育人为目的，而不是单纯的为了赚钱。也许，看到的只是表面现象，但是的的确确能反映出一些东西。
在他的文章中提到：
完成硕士论文所需要的能力，主要有以下几点。
1，数据检索的能力：你到底要用什么样的关键词和查所程序去保证你已经找出所有相关的文献？这是第一个大的挑战。
2，资料筛选的能力：。你如何可以只读论文的题目、摘要、简介和结论，而还没有完全看懂内文，就准确地判断出这篇论文中是否有值得你进一步参考的内容，以便快速地把需要仔细读完的论文从数百篇降低到廿、卅篇？
3，期刊论文的阅读能力：期刊论文是没头没尾的十几页文献，只交代最核心的创意，并援引许多其它论文的研究成果（但只注明文献出处，而完全没有交代其内容）。因此，要读懂一篇论文，一定要同时读懂数篇或十数篇被援引的其它论文。偏偏，这十几篇被援引的论文又各自援引十数篇其它论文。
所以，硕士毕业生和大学毕业生最大的差别，就是：学士只学习过吸收系统知识的能力（也就是读别人整理、组织好的知识，典型的就是课本）；但硕士则学习过自己从无组织的知识中检索、筛选、组织知识的能力。
4，期刊论文的分析能力：。一个大学毕业生，四年下来都是假定「课本是对的」这样地学下来的，从来没有学习如何分析课本知识的优缺点，也就是「只有理解的能力，而没有批判的能力」。硕士生则必须要有「对一切既有进行精确批判」的能力。但是，这个批判并非个人好恶或情绪化的批判，而是真的找得到充分理由去支持的批判。这个批判的能力，让你有能力自己找到自己的优、缺点，因此也有机会自己精益求精。一个严格训练过的合格硕士，他做事的时候应该是不需要有人在背后替他做检证，他自己就应该要有能力分析自己的优、缺点，主动向上级或平行单位要求支持。其实，至少要能够完成这个能力，才勉强可以说你是有「独立自主的判断能力」。
5，创新能力：大学毕业生的主要能力是吸收既有知识，但硕士毕业生却应该要有能力创造知识。
总结一下：，只要深入掌握到阅读与分析期刊论文的技巧，就可以掌握到大学生不曾研习过的三种能力：（1）自己从无组织的知识中检索、筛选、组织知识的能力、（2）对一切既有进行精确批判的独立自主判断能力、（3）创造新知识的能力。
自己在阅读与分析期刊论文的方面做的很差，我现在找到的原因是，没有人告诉自己该这样做，没人告诉我该阅读期刊论文。这不是借口，有些东西，你看不到，也就想不到。现在，既然看到了一些，就尽量补救吧。同时，我觉得这里也强调了方法的重要性，而不要一头闷到知识里去。方法很重要。
学校图书馆购买了IEEE有关通信，计算机方面的大部分电子期刊，很好的资源，只是以前没有看到其重要性，该好好利用这个资源了。结合自己的项目，可以给自己试着给自己拟定一个研究方向，我知道这些事情都是自己以前没有做过的，但是如果不走出第一步，永远不可能到达目的地。那句话：危惧错误就是毁灭进步，说得很对的。
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